“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为 ，主要来自低收入家庭
，科学其中五分之一出生在未在一起的家也国家 。”现在是挣扎有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式， 科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，失败击中每个人都很努力 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。其中五分之一，以及其他着名的科学家 。胖错误。 参与者被分为三个研究组 ，”林·斯里格勒说 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，Marie Curie和Michael Faraday
。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，而且应该教他们的成功 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。伟大的科学家不会遇到失败 ，显示出最高级别的增加 。
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， “你想要的更成功 ，就没有创造力 。但如果我们留在安全区，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein， “我们告诉孩子们 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，我们需要教我们的孩子们失败 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，